‘메타에듀테크’이 개념에 대해 들어 본 적이 있습니까?
최근 에듀테크 트렌드를 살펴보면 지루하지 않게 들리는 용어다.
“Meta Edtech”는 영국 Edinburgh 대학의 교수입니다.
벤 윌리엄슨이것은 이 학술지 Learning, Media and Technology의 편집자가 사설에서 제시한 개념입니다.
메타 에듀테크는 ‘모든 것을 포괄한다’는 뜻의 ‘메타’에서 유추할 수 있듯이 다양한 에듀테크 서비스를 분석, 분류, 통합하기 위해 등장한 새로운 조직을 일컫는다.
Williamson(2021)은 대표적인 메타 에듀테크를 다음과 같이 3가지 유형으로 제시하였다.
1. 증거중개자의 종류
Evidence Broker는 Edutech의 영향에 대한 정보 및 증거를 수집하는 조직 또는 플랫폼을 의미합니다.
에듀테크 산업의 발전 초기부터 교육적 목적이 아닌 상업적인 목적으로 많은 서비스가 생산되고 유통되어 왔다.
Evidence Brokers는 학교, 학부모 및 학습자가 자신에게 적합한 서비스를 비교하고 선택할 수 있도록 다양한 Edutech에 대한 정보를 수집합니다.
고객의 결정을 지원합니다.
Evidence Broker 유형의 대표적인 조직으로는 UK EdTech Impact와 미국 Edtech Evidence Exchange가 있습니다.
2. 마켓 메이커의 유형
메타 에듀테크의 두 번째 유형은 “마켓 메이커”입니다.
마켓 메이커는 데이터 기반 플랫폼을 사용하여 에듀테크 기업의 시장 가치를 평가하고 벤처 캐피털리스트가 고시장 기업에 투자하도록 돕습니다.
투자자 의사결정 지원(Investor Decision Support)의 역할입니다.
대표적인 마켓 메이커 플랫폼은 에듀테크 산업에서 가장 많이 사용되는 지표 중 하나인 “HolonIQ”입니다.
3. 비판적 메타 에듀테크 유형
크리티컬메타에듀테크는 에듀테크 서비스를 비판적으로 분석하고 평가하고자 하는 연구자들에 초점을 맞춘 조직입니다.
이것은 Edutech에 대한 지나치게 “시장 지향적인” 접근 방식을 피하고 Edutech의 사회적, 문화적, 정치적 측면을 함께 고려합니다.
편집자 주
에드테크 산업과 생태계가 성장함에 따라 “메타 에드테크”의 역할이 더욱 중요해지고 있습니다.
Williamson(2021)은 에듀테크의 범위가 점차 확대됨에 따라 메타 에듀테크의 종류와 역할도 점차 다양해질 것이라고 말했다.
교육 기술 연구원으로서 저는 미래에 제가 기여할 수 있는 것에 대해 점점 더 고민하고 있습니다.
최근 관심 있게 지켜보고 있는 국내 단체로는 ‘러닝스파크’가 있다.
AskEdTech라는 서비스를 통해 한국의 메타 에듀테크를 공략합니다.
(AskEdTech 홈페이지로 이동: https://www.askedtech.com/home) 앞으로 우리나라에도 다양한 관점에서 에듀테크 서비스를 분석하고 평가하고 비평할 수 있는 단체들이 많아지기를 바랍니다.
참조
윌리엄슨, B. (2021). 메타에듀테크. 학습, 미디어 및 기술, 46(1), 1-5, DOI: 10.1080/17439884.2021.1876089
*각 메타-에듀테크 유형 이름의 한국어 적응 참고: https://www.askedtech.com/weblink/139864